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《推拿学》教案首页

廖品东:推拿学教案-概述

录入时间:点击:


 

《推拿学》教案首页§

 

 

授课时间:2005年秋季学期

授课对象:老年医学专业200242

授课时数:总学时86,其中:讲授50,实验36(临床见习),实验分组:3

课程性质:专业课、必修课、考试课

授课教师:廖品东  教授

教学地点:2教学楼302,1教学楼505

选用教材:推拿学(新世纪普通高等教育中医药类规划教材、严隽陶、第一版)

教参书目:《推拿学》,俞大方,上海科学技术出版社

          《推拿手法学》,王国才,中国中医药出版社

《推拿手法学实验教材》,廖品东,成都中医药大学自编教材


《推拿学》教案次页§

 

基本情况:讲次:第1/ 01

内容:概述

学时:3学时

章节:概述

教具:Powerpoint、模型、挂图

教学要求:掌握内容:推拿和推拿学的定义;推拿的特点;掌握推拿与其他学科的联系(区别)。

熟悉内容:熟悉推拿学的组成内容。

了解内容:推理解 按桥”/“按摩”/ “推拿各自的意义

教学要点:重点:推拿学及推拿的定义;推拿的特点   

难点:推拿与其他学科的区别。

拓展:前沿进展、专业思想教育。

激趣:典型案例。

教学方法:课堂讲授,穿插课堂提问与启发。理论教学采用多媒体及仿真模型等教学方法,展示与讲授推拿与其他相关联学科的区别联系。

内容及时间安排:

时间

分配

教学重点、内容和步骤

板书提要、课堂提问、举例要点

教学方法与手段

5-8分钟

2分钟

 

30分钟

 

 

 

 

 

 

15分钟

 

 

 

 

10分钟

 

2分钟

5分钟

30分钟

 

 

10分钟

 

5分钟

前言:概要介绍本课程的主要内容与要求

 本课主要分四大部分讲述

推拿的定义

1. 关键词:指导/手法/部位/目的/性质

2.详解

指导:中医基本理论,是根本/是区别于其它学科的关键.

手法:用手与讲”,用手是其特色.

部位:穴位/经络/脏腑体表投影/五官/肢体与关节.通过上述部位运用针刺与推拿的对比,得出推拿的临床优势,尤其对脏腑/五官和关节的作用为其所长.

目的:传统的防治疾病和现代的保健按摩.结合不同地区/国外对推拿的认识和运用弄清推拿同科技水平/生产力水平之间的关系.让学生看到推拿的光明前景与用武之地

正确理解与区别医疗推拿和保健按摩

性质:外治法.

介绍外治的定义/方法/机理/特色

3.复习推拿的定义

推拿与其他学科的关系

1.意义与重要性

2.推拿与针刺:教师归结与总结,

  点评

 

3.推拿与中医内科(外治与内治关系)

 

4.推拿与骨伤(历史渊源/分分合合)

 

结合教师几十年从事推拿的体会

 

课堂理论讲授;比较;图示诠释

 

 

 

 

提问与学生讨论.

 

 

图示由外及内的过程与方式

随堂提问

讲授

 

分组讨论与学生演讲/展示发表论文讲授并图示内外治法

讲授

 

课后作业:1、如何理解推拿的定义? 

2.推拿学与其他相关学科之间的区别联系?

教研室主任意见:                                            

 

课后总结:

 

(要求:此内容在教案中不出现。可在完成教学后由教自我总结后手写填入)

 



§ 注:每门课程只有一份教案首页

§ 注:教案次页按每一讲次准备


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